Модуль 11 - Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• завжди прислухатися до того, що говорять учні;
• спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі;
• використовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми, рольові ігри ;
• відслідковувати прогрес навчання учнів;
• допомогати в здійсненні дослідження.

Модуль № 10. Рефлексія

Цей модуль дозволяє зробити такі висновки:
• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль № 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме: під час навчання вчитель створює відповідні електронні таблиці та опитувальники, в яких  запитання подає у вигляді диференційних, різнорівневих завдань та запитань різного ступеню складності (відповідно до вимог стандарту та індивідуальних можливостей окремих учнів). Важливого знання набувають у цьому процесі документи для фасилітації, які створює вчитель на допомогу учням під час роботи над проектом.

Модуль № 8. Рефлексія

Під час вивчення цього Модуля я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Також я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». А в кінці я переглянула свій приклад учнівської роботи та внесла до нього зміни.

п

Рефлексія

Модуль № 7

 Рефлексія Я сьогодні ще раз обговорила свій проект і вдалося зробити учнівський прект. Почула класну ідею , які захотілося відразу ж втілити в свій проект. Отримала масу задоволення від зразків робіт представлених в посібнику.

Модуль 6. Рефлексія

Брала участь у педраді "Безпечне та відповідальне використання Інтернету".
Здійснила створення мережевого опитувальника.
Здійснила налаштування шаблону (макету) оформлення та додавання гаджетів у блозі.
Ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.
Описала у блозі нові знання та ідеї, що виникли у процесі роботи.
Було важко.

Модуль № 5.   Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме він покращує навички, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах. Я навчилась працювати в групах та з електронними документами, створювати статтю у wiki середовищі та її редагувати. Під час роботи в групах я обговорювала презентацію своїх колег. Мені сподобалась педрада. Я дізналась більше про авторські права.

      Модуль № 4. Рефлексія.

-З учасниками тренінгу обговорила приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- у роботі в парах обговорила створені основні запитання;
- обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання ;
- створила перший варіант плану оцінювання;
 -створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- удосконалила цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; 

Модуль 3. Рефлексія.

Третій модуль допоміг мені з’ясувати як можна використати навчальні  дослідження в проектах та зрозуміти призначення освітніх запитань проекту. Я опрацювала Державний стандарт, склала власний  план подальшої  роботи з учнями, заповнила Портфоліо за допомогою Е- посібника, поспілкувалася зі своїми колегами, які надали корисні поради.

Модуль 2. Рефлексія.

·                     Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме ще раз довів, що проекти надають навчальним завданням практичну спрямованість і можливість розвинути в учнів навички мислення вищих рівнів та підвищують рівень мотивації учнів до навчання.

·                     Матеріали вміщені у даному модулі допомогли мені чітко спланувати роботу над проектом.

·                     Дана методика цілком відповідає вимогам часу. 

Модуль1. Рефлексія

 Розпочався тренінг Інтел "Навчання для майбутнього". Робота над першим модулем наштовхнула на думку, яке важливе місце займає рефлексія у навчанні. Вчитель повинен здійснювати аналіз ефективності методів і засобів навчання. Подумати про те, чи були вдалими ті вправи і завдання, що використовувались на уроці. Дуже часто для організації ефективного уроку можна використовувати сучасні інформаційні технології.

 Цей модуль допоміг мені встановити власні цілі навчання, а саме:
1. Ознайомитися з методом проектів.
2. Хочу опанувати метод створення навчальніх проектів.
В першому модулі, я навчилася працювати з посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником, блогом.